الدليل الاشرافي للنماذج التشغيلية الاصدار الاول 1443 هـ / 2022 م الدليل الاشرافي للنماذج التشغيلية الاصدار الاول 1443 هـ / 2022 م الدليل الاشرافي للنماذج التشغيلية الاصدار الاول 1443 هـ / 2022 م ---. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. الدليل الإجرائي الاصدار الرابع ولمزيد من ملفات مادة الجودة الشاملة اضغط الرابط هنا. الدليل المدرسي للنماذج التشغيلية الإصدار الأول للعام 1443 هـ. منصة مدرستي التعليمية رابط دخول مباشر 1443, كيف اغير المستوى التعليمي بابشر ورابط تعديل المؤهل. تعريف كل ولي أمر طالب في مدارس المملكة المختارة بأخطار وأضرار السمنة. الدليل الإجرائي الأصدار الثالث.docx. An icon used to represent a menu that can be toggled by interacting with this icon. لمشاهدة و تحميل الملفات انتقل للمرفقات. معرض الصور لـ | إطلع على كل التحديثات 29 صور عن الدليل التنظيمي الاصدار الرابع من عند 29 .المستخدمين الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام " الإصدار الرابع " . ملخص درس الوسيط والمنوال والمدى السادس الابتدائي الفصل الاول . الدليل الإشرافي للنماذج التشغيلية الإصدار الأول للعام 1443 هـ الدليل الإشرافي للنماذج التشغيلية الإصدار الأول للعام 1443 هـ التحميل من المرفقات Attachments الدليل_الإشرافي_للنماذج_التشغيلية . Find more similar flip PDFs like الدليل الإجرائي للتعليم . الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام الإصدار الرابع. Find more similar flip PDFs like الدليل الإجرائي للتعليم . Olen Metz | 238 Followers. Details . )03-02-‬‬ ‫وكيل الشؤون المدرسية‬ ‫الموظف الغائب‬ ‫‪ 11/2/5‬يتم اعتماد قرار الحسم ويتم رفعه لإدارة التعليم ‪.‬‬ ‫وكيل الشؤون المدرسية‬ ‫‪ 3 / 5‬غياب الموظفين‪:‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫‪ 1/3/5‬ينبغي اتب�اع ما يلي من الموظف‪:‬‬ ‫‪ 1/1/3/5‬الالتزام من الموظف بالدوام الرسمي‪.‬‬ ‫وكيل الشؤون المدرسية‬ ‫‪ 2/1/3/5‬إشعار قائد المدرسة قبل الغياب بوقت كا ٍف‪.‬‬ ‫‪ 3/1/3/5‬تقديم طلب الإجازة الاضطرارية لقائد المدرسة قبل الغياب بوقت كا ٍف‪.‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫‪ 4/1/3/5‬تقديم العذر عن الغياب خلال أسبوع من تاريخ الغياب‪.‬‬ ‫وكيل الشؤون المدرسية‬ ‫‪ 2/3/5‬إعداد ورقة مساءلة للموظف في حال غيابه وفق نموذج (و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 1ظلت محاولات التوفيق بين حرية الفرد في التعبير عن رأيه وحق الجماعة وسائر الأفراد في ألا يتعرضوا للأذى بسبب تمتع الفرد بذلك من الأمور ... بسم الله الرحمن الرحيم. )01-05-‬‬ ‫حصر أسماء الطلاب المتميزين في برامج النشاط واحتي�اج البرنامج‪ ،‬وتزويد‬ ‫‪9/5‬‬ ‫رائد النشاط الطلابي‬ ‫رائد النشاط بنسخة منها ‪.‬‬ ‫وكيل شؤون الطلاب‬ ‫‪10/5‬‬ ‫متابعة تنفيذ خطط مجالات وجماعات النشاط من المعلمين المشرفين‬ ‫‪11/5‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫عليها‪ ،‬وتقويم خططهم‪.‬‬ ‫رائد النشاط الطلابي‬ ‫تزويد وكيل شؤون الطلاب في نهاية الفصل الدراسي بنسخة مما تم إنجازه‪.‬‬ ‫وكيل شؤون الطلاب‬ ‫رائد النشاط الطلابي‬ ‫‪ 12/5‬تقييم ما تم إنجازه خلال الفصل الدراسي والرفع به إلى قائد المدرسة‪.‬‬ ‫وكيل شؤون الطلاب‬ ‫‪ 13/5‬الاطلاع على ما تم إنجازه‪ ،‬وتكريم المتميزين في الأنشطة والمشرفين عليها ‪.‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫‪ 14/5‬البرامج والأنشطة العامة‪:‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫مجلس المدرسة‬ ‫‪ 1/14/5‬الإذاعة المدرسية ‪:‬‬ ‫رائد النشاط الطلابي‬ ‫إعداد خطة للبرنامج الإذاعي وتحديد المسؤولين عنه‪ ،‬واعتمادها من وكيل‬ ‫‪1/1/14/5‬‬ ‫شؤون الطلاب‪.‬‬ ‫وكيل شؤون الطلاب‬ ‫المعلم‬ ‫تقويم البرنامج الإذاعي من وكيل المدرسة لشؤون الطلاب ورائد النشاط‬ ‫‪2/1/14/5‬‬ ‫ومعلمين وفق استمارة التقويم الخاصة بذلك‪.‬‬ ‫ماللبرنفاالمإذجا اعلةإ اذلامعديرسويفةق ًا‪.‬‬ ‫الاحتفاظ باستمارة التقويم لدى النشاط الطلابي في‬ ‫‪3/1/14/5‬‬ ‫تحديد المعلمين والطلاب والفصول المميزة في‬ ‫‪4/1/14/5‬‬ ‫لاستمارات التقييم من أجل تكريمهم‪.‬‬ ‫تكريم المعلمين والطلاب والفصول المميزة بالبرنامج الإذاعي نهاية كل فصل‬ ‫‪5/1/14/5‬‬ ‫دراسي‪.‬‬ ‫‪ 2/14/5‬الرحلات والزيارات ‪:‬‬ ‫‪ 3/2/14/5‬مراجعة الخطة بهدف اعتمادها ‪.‬‬ ‫بعد‬ ‫رسمي ًا‬ ‫زيارتها‬ ‫المرادة‬ ‫للجهات‬ ‫إعتماد الرحلة أو الزيارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪4/2/14/5‬‬ ‫إعداد خطة الزيارة أو الرحلة والخطابات‬ ‫‪5/2/14/5‬‬ ‫التنسيق معها‪.‬‬ ‫أخذ موافقة ولي الأمر على اشتراك الطالب في نشاط مدرسي وفق نموذج‬ ‫‪6/2/14/5‬‬ ‫(و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن ‪. الدليل الإجرائي للتعليم العام الإصدار الرابع ١٤٤٠ه ١٤٤١ه Pages 51 100 Flip Pdf Download Fliphtml5 =======. Sign In. الدليل الاجرائي والتنظيمي للتعليم العام الاصدار الرابع ١٤٤٠ - ١٤٤١هـ نتمنى مشاركة الموضوع ودعمنا للاستمرارية ليست هناك تعليقات إرسال تعليق الاسم بريد إلكتروني رسالة abo shahd Default Learn how to create your own. تم تعطيل الجافا سكربت. )02-04-‬‬ ‫‪ / 42‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1441 - 1440‬هـ ‪ -‬الإصدار الرابع‬‫الإجـــراء‬ ‫الـمــخـتـــــص‬ ‫مجالات الإرشاد الطلابي‪:‬‬ ‫‪9/5‬‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫‪1/9/5‬‬ ‫رعاية الطلاب المعيدين*‪:‬‬ ‫المعلمون‬ ‫‪1/1/9/5‬‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫بـوالداتيع ّةرالفعاأيمالض ًداراعلسىيممتكنروراقيعالنترـائسوجالبتوقكويذلم‪-‬ك‬ ‫حـصـرالطـلابالـمـعـيـدين في‬ ‫وكيل شؤون الطلاب‬ ‫الاختب�ارات‪-‬في العام الـماضي‬ ‫‪2/1/9/5‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫المواد التي يتكرر الرسوب فيها‪.‬‬ ‫‪3/1/9/5‬‬ ‫فـتـح صفـحـــــة مـســتـقــلـة لكل مـعـيــد في البرنــامج الحــاسـوبي الـمـعـتـمـد‬ ‫‪4/1/9/5‬‬ ‫ومـتــابعــة حـــالـتـه‪.‬‬ ‫‪5/1/9/5‬‬ ‫جــمـع معـلـومــات عـن الطـالب الـمعيد للاطلاع على ظـروفه الاجـتـمـاعـيـة‬ ‫‪6/1/9/5‬‬ ‫والصـحـيـة والنفسيــة مـن خــلال مـقــابلتـه وولي أمره ومدرسي الطالب في‬ ‫‪7/1/9/5‬‬ ‫‪8/1/9/5‬‬ ‫العام الماضي مع المحافظة على سرية المعلومات ‪.‬‬ ‫‪9/1/9/5‬‬ ‫عقد جلسات إرشادية للطلاب المعيدين في بداية العام الدراسي ‪.‬‬ ‫‪10/1/9/5‬‬ ‫الاجـتـمـاع بـأوليـاء أمـور الطلاب المعيدين‪ ،‬وتذكيرهم بأهمية رعاية أبن�ائهم‬ ‫‪11/1/9/5‬‬ ‫وحثهم على متابعتهم من بداية العام‪.‬‬ ‫‪12/1/9/5‬‬ ‫حث المعلمين على متابعة الطلاب المعيدين دراسي ًا من خلال الاجتماع‬ ‫معهم‪ ،‬والتركيز عليهم داخل الفصل ‪.‬‬ ‫‪13/1/9/5‬‬ ‫‪14/1/9/5‬‬ ‫تزويد المرشد الطلابي بما يطرأ ويستجد على الطلاب المعيدين داخل الفصول‪.‬‬ ‫‪15/1/9/5‬‬ ‫‪16/1/9/5‬‬ ‫إعداد الخطة العلاجية التي تتن�اسب مع مستوى الطالب المعيد بالتعاون مع‬ ‫‪17/1/9/5‬‬ ‫الهيئ�ة التعليمية‪.‬‬ ‫‪18/1/9/5‬‬ ‫‪19/1/9/5‬‬ ‫متـابـعـة أداء الطلاب الـمعيدين من خلال سجــل الواجـبـات وكراس‬ ‫الواجبات والنشاط‪ ،‬والرجوع إلى معلميه وأي أمور ذات علاقـة ‪.‬‬ ‫حـث الطلاب الـمعيـدين وأوليــاء أمــورهـم على الالتحــاق بمراكز الخـدمـات‬ ‫التـربـويـة أو أي برنــامج تربـوي يعالج أوضـاعـهـم الدراسية‪.‬‬ ‫حصر الطلاب الذين تحسن مستوى أدائهم ‪.‬‬ ‫تقديم التوصيات لوكيل شؤون الطلاب لتكريم الطلاب الذين تحسن‬ ‫مستواهم من واقع سجلات الواجبات والدفاتر والتقارير المقدمة من‬ ‫المعلمين للطلاب المعيدين‪.‬‬ ‫الرفع لقائد المدرسة بتكريم الطلاب الذين تحسن مستواهم‪.‬‬ ‫تكريم الطلاب الذين تحسن مستواهم والإشادة بهم في الإذاعة والاحتفالات وغيرها‪.‬‬ ‫دراسة حالة كل طالب لم يتحسن مستواه وتوثيقها في البرنامج الحاسوبي المعتمد‪.‬‬ ‫تنفيذ أساليب إرشادية للطلاب الذين لم يتحسن مستواهم الدراسي ‪.‬‬ ‫تحويل الطلاب المحتاجين إلى مركز الخدمات التربوية بعد موافقة ولي أمره‪.‬‬ ‫استمرار المتابعة لجميع حالات الطلاب المعيدين خلال العام الدراسي بشكل عام‪.‬‬ ‫توثيق ما سبق في البرنامج الحاسوبي المعتمد وكذلك في سجل الإرشاد‪.‬‬ ‫‪43‬‬‫الإجـــراء‬ ‫‪2/9/5‬‬ ‫الـمــخـتـــــص‬ ‫رعاية الطلاب الـمتـأخـرين دراسي ًا*‪:‬‬ ‫‪1/2/9/5‬‬ ‫حصر الطلاب المتأخرين دراسي ًا من واقع نت�ائج تقويم ‪-‬اختب�ارات ‪ -‬الطلاب‬ ‫‪2/2/9/5‬‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫‪3/2/9/5‬‬ ‫في العام السابق‪.‬‬ ‫‪4/2/9/5‬‬ ‫وكيل شؤون الطلاب‬ ‫والمرشد الطلابي‬ ‫تـدوين أسـمـاء الطلاب في سـجـل الطلاب الـمتأخرين دراسيا‪.‬‬ ‫‪5/2/9/5‬‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫تصنيف الطلاب حسـب مـسـتـوى الـتـأخـر (منخفض‪،‬متوسط‪ ،‬عا ٍل)‪.‬‬ ‫‪6/2/9/5‬‬ ‫وكيل شؤون الطلاب‬ ‫عـقـد جلسـات إرشـاديـة مكثـفـة مـع الطلاب؛ للتعرف على أسباب التأخر‬ ‫‪7/2/9/5‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫الدراسي وتدوينها‪.‬‬ ‫‪8/2/9/5‬‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫الاجتـمـاع مع معلمي الـمـواد التي يكثر فيها التأخر؛ للتعرف على أسباب التأخر‬ ‫والحلول المقترحة من وجهة نظرهم‪.‬‬ ‫‪9/2/9/5‬‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫‪10/2/9/5‬‬ ‫إعداد خطة علاج مناسبة لمعالجة أوضاع الطلاب المتأخرين دراسي ًا‬ ‫بالتعاون مع الهيئ�ة التعليمية في المدرسة وأولياء أمورهم‪.‬‬ ‫‪11/2/9/5‬‬ ‫عقـد اللقاءات مع أولياء الأمور للاستفـادة منهم وتوضيح الطرق التربوية؛‬ ‫‪12/2/9/5‬‬ ‫لزيادة التحصيل الدراسي لدى أبن�ائهم ‪.‬‬ ‫‪13/2/9/5‬‬ ‫‪14/2/9/5‬‬ ‫متابعة أداء الطلاب من خلال ( أعمالهم الكتابي�ة ‪ ،‬مذكرة الواجبات‪ ،‬مواقع‬ ‫‪15/2/9/5‬‬ ‫جلوسهم ‪...‬إلخ) بالتنسيق مع المعلمين‪.‬‬ ‫‪16/2/9/5‬‬ ‫عقد لقاءات مع الطلاب وتوجيههم للالـتـحــاق بـمـراكز الخدمات التربوية أو‬ ‫‪17/2/9/5‬‬ ‫أي برنامج تربوي يعالج أوضاعهم‪.‬‬ ‫‪3/9/5‬‬ ‫‪1/3/9/5‬‬ ‫حصر الطلاب الذين تحسن مستوى أدائهم ‪.‬‬ ‫‪2/3/9/5‬‬ ‫تقديم التوصيات لوكيل شؤون الطلاب؛ لتكريم الطلاب الذين تحسن‬ ‫مستواهم من واقع سجلات الواجبات وأعمالهم الكتابي�ة والتقارير المقدمة‬ ‫من المعلمين للطلاب المعيدين‪.‬‬ ‫الرفع لقائد المدرسة بتكريم الطلاب الذين تحسن مستواهم‪.‬‬ ‫تكريم الطلاب الذين تحسن مستواهم والإشادة بهم‪.‬‬ ‫دراسة حالة كل طالب لم يتحسـن وفـق البرنامج الحاسوبي المعتمد‪.‬‬ ‫تدنرافيسذي ًاالوتمونصليام يتت الحتسي تنممالستتوواصهلمإاللىدهراافسييد‪.‬راسة حالات الطلاب المتأخرين‬ ‫استمـرار متـابـعـة جمـيـع حالات الطلاب المتأخرين دراسي ًا خلال العام‬ ‫الدراسي بشكل عام‪.‬‬ ‫توثيق ما سبق من إجراءات في البرنامج الحاسوبي المعتمد و في سجل الإرشاد‪.‬‬ ‫متابعة حالات الغياب والتأخر الصباحي*‪:‬‬ ‫يتم حصر الطلاب الذين يتكرر غيابهم أو تأخرهم عن الحضور الصباحي‪.‬‬ ‫تدوين أسماء الطلاب في سجل الطلاب الذين يتكرر غيابهم وتأخرهم‪.‬‬ ‫‪ / 44‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1441 - 1440‬هـ ‪ -‬الإصدار الرابع‬‫الإجـــراء‬ ‫‪3/3/9/5‬‬ ‫الـمــخـتـــــص‬ ‫تنفيذ جلسات إرشادية للطلاب متكرري الغياب؛ والتأخر للتعرف على‬ ‫‪4/3/9/5‬‬ ‫وكيل شؤون الطلاب‬ ‫الأسباب وتدوينها‪.‬‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫‪5/3/9/5‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫عقد اللقاءات مع أولياء أمور الطلاب؛ للتغلب على أسباب التأخر أو الغياب والحد منها‪.‬‬ ‫‪6/3/9/5‬‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫إعداد خطة علاج مناسبة بالتعاون مع وكيل شؤون الطلاب يعرض فيها‬ ‫مقترحات للحد من ظاهرة التأخر والغياب لعرضها على قائد المدرسة‪.‬‬ ‫‪7/3/9/5‬‬ ‫‪8/3/9/5‬‬ ‫عمل دراسة حالة لكل طالب متكرر الغياب أو التأخر لم يتحسن وفق النموذج الصادر‬ ‫‪9/3/9/5‬‬ ‫من إدارة التعليم لكل طالب متكرر التأخر والغياب أو البرنامج الحاسوبي المعتمد‪.‬‬ ‫‪4/9/5‬‬ ‫تنفيذ التوصيات الواردة في دراسة حالات الغياب والتأخر الصباحي‪.‬‬ ‫تحويل الطالب لوكيل شؤون الطلاب وفق ًا للنموذج (و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪.
حساسية القمح ويكيبيديا, مونتجمري Montgomery County, Al, الولايات المتحدة, تهنئة الخطوبة بالفرنسية, مدونة جواهر الجبير للصف الرابع الفصل الأول, أفضل المسلسلات المصرية 2017, وخز في الجانب الأيسر من القفص الصدري, الوجيز في شرح نظام الشركات السعودي Pdf, كلام شكر للاخت بالانجليزي, أسعار تذاكر الطيران الداخلي في مصر 2020, حكم تأخير صلاة الفجر بسبب النوم, أهم مواضيع علم النفس الاجتماعي, بكالوريوس العلاج التنفسي, كيفية الاستغفار في الأسحار,