وكان لتطور التكنولوجيا في الحياة المعاصرة الدور الحاسم في انماء المعرفة لدى كثير من المجتمعات بفضل توظيفها في عمليات التنمية بعامة. 6- مرحلة التكنولوجيا الرقمية من استراتيجية التدريب والممارسة. اتصالي يتفاعل مع اكبر عدد من الدارسين فى برامج التعليم عن بعد - ذلك يقلل التكلفة و النفقات - يسهل نقل ووصول المادة التعليمية خارج الحرم الجامعى - يحافظ على نوعيتها - يوفر نفقات الكتب الدراسية - … 2/ القدرة على مسايرة المتطلبات الاقتصادية دائبة التغير. بالانتظام في الدراسات النظامية بالجامعات والمعاهد العليا. وبهذه المناسبة أشار التقرير إلي أن معظم وسائل الإعلام خاضعة لإشراف الدولة، ضعف حركة الترجمة برغم ما لها من دور مهم في نشر المعرفة ، وضعف انتاج البحث العلمي وضعف الانفاق عليه ، وغياب الدعم المؤسسي ، وفقر البيئة المحفزة على الإبداع العلمي، وضعف الروابط بين مؤسسات البحث العلمي، ، وعدم الاستثمار في مجالات الإبداع العلمي والتطوير. إن الوسائط الالكترونية أتاحت الإمكانية لإتيان التعليم بأساليب حديثة، وفرت على الفاعلين مزيدا من الوقت والجد والتكاليف. يمكننا افتراض أن العالم اليوم يتشكل عبر الأسافير غير محدودة السرعة للوصول لكل إنسان عبر وسائط التقنية الحديثة وبجهود الفاعلين الجدد المشتغلين عليها، مما أدى لتغيير بنية المعرفة ومفاهيمها. إن اعتماد التكنولوجيا في التعليم سيزيد من فرص المتعلمين ويُكثر من أعدادهم، وسيعمل على توفير المعلومات والمضامين، ويعمل على تنويع المصادر والبرامج، كما سييسر إدارة الفصول وجماعات المستفيدين، ويمكِّن من المتابعة الدقيقة والمفصلة لأداء المتعلمين على كثرتهم واختلاف مستوياتهم. والمؤثرات طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 250به همه به وه ثامناً: التعلم عن بعد )Distance Learning( عبر الإنترنت: المكتبة الحديثة هي جزء لا يتجزأ من مؤسسات التعليم ... من خلال تواجدهم الفعلي مع الطلبة، ويعتمد نظامها على كافة الوسائط والتكنولوجيات التي يتم التعليم من خلالها عن بعد. 8/  بحث فرص التعاون والتفاعل مع المؤسسات التي لها تجارب ناجحة . التعليم الجامعي الإلكتروني عن بعد. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابوتجدر الإشارة إلى هذا الرأي لا يلغي مفهوم التعلم الإلكتروني، فهو موجود ونسوق الأمثلة الآتية ليوضحه : قيام متعلم للغة الإنجليزية بشراء حقيبة تعليمية عبارة عن مجموعة من الوسائط الإلكترونية على قرص مدمج، فالمتعلم يدير تعليمة بنفسه من خلال ... [3]   برنامج الأمم المتحدة الإنمائي. 6/ توفر بيئة قانونية وإدارية ومالية ونظام جودة. المتعلمين الآخرين. فإن تكوين مجتمع المعرفة يقوم على توفر أرضية من العوامل والمقومات الثقافية والبيئية والمعرفية التي تساعد في انتاج المعرفة وتوظيفها بشكل مناسب. تقرير المعرفة العربية للعام 2014م. بيروت: المركز الثقافي العربي، 2008م . 3/ إمكان إعادة دراسة المادة والرجوع إليها عديد المرات. عدم مناسبة التعلم عن بعد مع تعليم بعض المهارات الحركية مثل الكتابة والخط، خاصة بيروت: المركز الثقافي العربي، 2008م. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابهـ- التعلم الافتراضي: يقصد به التفاعل بين الطلاب من خلال شبكة الإنترنت وهو يشبه التعليم العادي لأنه يعتمد على الوسائط الإلكترونية عن بعد. (6) مميزات التعليم الإلكتروني: يتميز التعليم الإلكتروني بعدد من المميزات أهمها: Ø£- المشاركة في ... 2. وذلك بالتحرر مثلاً من الضغوطات النفسية التي قد تفرضها المواجهة الفعلية، وكذلك التحرر من التزامات الحضور وجها لوجه في زمن ما في مكان ما. 3. منذ العام 2003م أكدت قمة مالطا للمجالس الاقتصادية والاجتماعية على ضرورة تعبئة أكبر قدر من الموارد وإصلاح نظم التعليم من أجل النهوض باقتصاد المعرفة، ونشر تعلم تكنولوجيا المعلومات، حدد الإتحاد الأوروبي في مؤتمر لشبونة  اقتصاد المعرفة بوصفه أحد الأهداف الإستراتيجية للألفية الجديدة لأنه الأكثر تنافساً وقدرة على تحقيق النمو الاقتصادي المستدام، وتحسين فرص العمل من حيث الكم والجودة وإحداث تماسك اجتماعي أقوى. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 1324- استعمالات الوسائط المتعددة: في الأيام الأولى من ظهور وسائل الإعلام الإلكترونية كانت مقتصرة على الجوانب الإعلامية ... والمنتجين والمتأقلمين مع هذا النظام، وقد أتاحت الوسائط المتعددة ظهور ما يسمى بالتعليم عن بعد أو التعليم الإلكتروني ... لهم بذلك (ربات البيوت والموظفين). تلخيص تاريخ التعلم عن بُعد في ما يلي: 2- مرحلة التعليم من خلال المراسلة البريدية، أنشئ موقعًا مجانيًّا على الويب باستخدام وردبرس.كوم. لأن تقرير المعرفة العربية  أثبت وجود فجوة معرفية كبيرة في البلدان العربية بالنظر إلى مستوى التعليم والمناهج والاستثمار في التعليم والبحث العلمي”[16]” لذلك تفرض الضرورة على البلدان العربية تبني مناهج تنموية مبتكرة. حديث النهايات. إضغط لتحميل:  استمارة العضوية بمركز جيل البحث العلمي   طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 83الإنترنت سواء أكانت عن بعد أم في الفصل الدراسي، وهو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت، ... إنّ هذا التعريف حصر التعليم الإلكتروني في الوسائط المتعددة على الكمبيوتر وشبكاته دون الوسائط الإلكترونية الأخرى: ... 11 يخفض من الكلفة المادية مقارنة مع التعليم والسبب ـ من الضرورة جداً التحول نحو اقتصاد المعرفة وذلك بتطوير القدرات والمهارات المعرفية وبوضع استراتيجية تحقق الدمج بين سياسة العمل التى تفتح فرص عمل جديدة وتحقق التنافسية، وسياسة المجتمع المدني الحقيقي القائمة على قيم العدل والمساواة وتكافؤ الفرص، وسياسة التعلم الذي يستثمر تقنية المعلومات والاتصال ومربوطة بحاجيات المجتمع في التنمية والنهوض، وسياسة الدولة القائمة على الديمقراطية والقانون والحرية، مما يفضي لمجتمع الشراكة والتعاون بحيث يمكن تحقيق التنمية الشاملة المستدامة، هذا على اعتبار أن اقتصاد المعرفة يمثل احدي البنى التكوينية الرئيسة لمجتمع المعرفة ناتج الثورة التكنولوجية الحديثة والذي يأخذ فيه العقل والبحث العلمي موقع الصدارة ويقر الحرية والمساواة والديمقراطية وكافة المكتسبات التى تقوم على المعرفة بمعناها المعاصر. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 13المهمة الكتابية تختلف بالطبع عن تلك المستخدمة في إبداع فيديو حول موضوع معين ، وفي كل الحالات فإن التركيز الأساسي يكون ... في المواقع الإلكترونية ، وتضمين فيديوهات تفاعلية ، وغيرها من المصادر ذات الوسائط المتعددة التشجيع التعلم التفاعلي ... المشترك بين المعلمين والمتعلمين من اجل رسم الأهداف. الواقع والتحديات. ـ علي حرب. علينا جميعاً مفاهيم، التعلّم عن بُعد Distance Learning، والتعلّم الإلكتروني e-Learning، والتعلّم عبر الإنترنت Online Learning. (للاطلاع عليه بإحالاته يُنظر عبد السلام إسماعيلي علوي، 2018/ب، ص84…), انقر للمشاركة على فيسبوك (فتح في نافذة جديدة), انقر للمشاركة على WhatsApp (فتح في نافذة جديدة), انقر للمشاركة على Telegram (فتح في نافذة جديدة), اضغط لإرسال هذا الموضوع لصديق بواسطة البريد الإلكتروني (فتح في نافذة جديدة), اضغط لتشارك على LinkedIn (فتح في نافذة جديدة), اضغط للمشاركة على تويتر (فتح في نافذة جديدة). طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 246Digital Libraries and Multimedia مجبل لازم المالكي ... 4- إدارة قواعد البيانات التعليمية عن بعد بمراكز التعلم الافتراضية والمكتبات الإلكترونية والشبكات التعليمية. 5- إعطاء دور متكامل لعمليات الاتصال المباشر بين أعضاء هيئة التدريس ... فإن عدم التقيد بالمكان أو الزمان في عملية التفاعل بين الطالب والأستاذ من خلال شبكة الإنترنت سواء كان ذلك بشكل مباشر أو غير مباشر على اعتبار أن المادة العلمية قد تقدم بشكل نصي ،أو صوتي، أو مرئي من أي مكان يوجد فيه الأستاذ ويتلقاها الطالب في أي مكان. فإن الطفرات الكبيرة التي تحققت في مجال تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات وصفت بأنها “ثورة””[1]“، وغيرها من الأوصاف مثل عصر الوسائط والمعلومة الكونية، أو العصر العددي، أو العصر الرقمي، أو عصر المعرفة”[2]“. تحت رعاية الاتحاد العالمي للمؤسسات العلمية UNSCIN ... تعرف السرقة العلمية بموجب القرار 933 الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المؤرخ في ... مركز جيل البحث العلمي: مسابقة جيل اقرأ طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابأن يقوم على استخدام الوسائط الإلكترونية والحاسوبية كوسائل مساعدة بà عملية نقل وإيصال المعلومات للمتعلم داخل الفصول التقليدية. Ù¢. نموذج المدرسة الافتراضية: ويتمثل بيئة التحول نحو تعليم تقني مثل التعليم الإلكتروني أو التعليم عن بعد ... 7/ توفر سعة موجة كبيرة للاتصال بشبكة الإنترنت”[12]“. فإن اقتصاد المعرفة يبني دولة المؤسسات والقانون، ويمتلك شروط التدريب عالي التقنية، ويحقق العدالة وتكافؤ الفرص. هناك تأثير الخبرات البيئية في تنمية الإدراك المكاني للمعالم الجغرافية. 10 يختلف عن النظام الدراسي المألوف إلا في الخصائص. تُستخدم في التعلم عن بعدالغير إلكتروني التدريب الالكتروني. وقام هذا التطور التكنولوجي على منظومة علاقات مركبة ذات تأثيرات متبادلة شادت مجتمع المعرفة وبات من الضروري التعرف عليها، ونأمل في ذلك من خلال تناولنا بالبحث موضوع التعلم الإلكتروني عن بعد، لكونه يطلعنا على حقيقة أن تطور المعرفة في ظل التقنية الرقمية يمثل ثورة كونية جديدة، ويوضح أن علاقة الإنسان بالوسائط التقنية غيرت مفهوم المعرفة، وتدعيم ذلك بعرض وصفي للتعلم الإلكتروني عن بعد من زاوية التعليم الإلكتروني، وزاوية التدريب الإلكتروني لإظهار دور التعلم الإلكتروني في بناء المعرفة، ثم تحليل الجوانب المهمة لاقتصاد المعرفة بوصفة شرطا مهما لإقامة مجتمع المعرفة، وكل ذلك يساعد في إضاءة الأسس المطلوبة لقيام مجتمع المعرفة، وأخيرا رسم أفق جديد من واقع المعرفة التى امتلكها الباحث من خلال معالجة موضوع البحث. التعليمية ويمدها بالحيوية بُعد في الوقت الحالي. بهذا المعنى يعد التعلم الإلكتروني داعم أساسي للتنمية البشرية المستدامة وذلك بدفعة المعرفة من خلال تسهيل الوصول إليها والاستزادة منها من قبل جميع الناس بمختلف أعمارهم ومستوياتهم وتخصصاتهم، وتشمل المعرفة البيانات والمعلومات والنظريات والمبادئ والبحوث والتجارب وغيرها، فالتعلم الإلكتروني يفسح المجال للإلمام بالخبرات والمهارات وتنويعها من خلال التغلب على قيود المسافة والزمن لتحقيق التواصل وزيادة الفاعلية التى تضع على طريق الإبداع والابتكار والإثارة. بمؤتمرات الفيديو (إرسال واستقبال الصورة والصوت). ـ تحقيق الشراكات وبنائها محليا واقليميا ودوليا. 3. ويقود ذلك في نهاية المطاف إلى انتاج وتوليد المعرفة، من خلال اعداد الأجيال وتأهيلها وتأتي الإرادة السياسية وحشد الموارد والطاقات في مقدمة الخطوات للسير في طريق بناء مجتمع المعرفة”[23]“. بينما التعليم الإلكتروني غير المتزامن برغم كونه لا يضمن تغذية راجعة فورية لكنه يتميز بالآتي: 1/ المادة بمصادرها وخطة التدريس وبرامج التقييم موضوعة في الموقع التعليمي يجدها المتعلم متى ما دخل على الموقع وفي الوقت الذي يناسبه بإتباع التعليمات المحددة . 2. ـ التعلم الإلكتروني عن بعد يعد أحد أهم العوامل الداعمة لعمليات التنمية لأنه يحقق المعرفة ويسهل الحصول عليها وينميها ويطورها لكل الناس في مختلف ميادين انتاج المعرفة، أنه يزيد القدرات وينمي المهارات ويعزز فرص الإبداع والابتكار، مما يدفع باتجاه مجتمع المعرفة والذي يحتاج بناءه إلى تهيئة الظروف البنيوية الداعمة لنشر التعلم الإلكتروني بكل صورة والتوسع فيه وتطويره باستمرار لتحقيق المواكبة للذي يجري في العالم. استراتيجية العروض العملية الإلكترونية. ص84, [11]  اليونسكو . مناسبة. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 123سواء كان ذلك عن بعد أو في الفصل الدراسي. التعليم الإلكتروني هو عملية استخدام تكنولوجيا الاتصال والمعلومات، ووسائطها المتعددة، لإيصال المعلومة للمتعلم بأقل جهد ووقت وبأكبر فائدة. التعليم الإلكتروني هو تقديم البرامج التدريبية والتعليمية ... ويمكن إذن كان للتطور الهائل على الصعيد المادي وتقنية المعلومات وحجم تأثيرها الكبير على أوجه الحياة الاقتصادية والاجتماعية والرمزية أكسب المعرفة دلالات جديدة تمددت في عالم الخبرة بمكوناته المتكثرة والمتدفقة فأول ما تنصرف إليه دلالات المعرفة في عصرنا الحالي هو المنظمة حيث أصبح النظر لعلاقة المعرفة بالعمل وهياكله، وهو الفضاء الجديد للمعرفة وأجمل تقرير المعرفة العربي الثالث كل تلك التعريفات في أن المعرفة هي “نتاج معالجة المعلومات للوصول إلى أفكار ومفاهيم ونظريات.. وتتضمن الوعي والفهم والتفسير والتنظير””[8]” نلحظ هنا أن المعرفة تتجاوز مجرد المعلومات في اطار عمليات الخبرة القائمة على التعليم والبحث. 4. وينحصر مفهوم مجتمع المعرفة في أنه المجتمع الذي تلعب فيه المعلومات والاتصالات الدور الكبير لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية لأن المعلومات أصبحت عامل حاسم في النشاط اليومي للأفراد والمؤسسات والهيئات والمنظمات، وأن شبكات التواصل أصبحت ضرورية للتواصل داخل المجتمع، وبالتالي المعارف والمهارات هي مفتاح النجاح وأهم مظاهر مجتمع المعرفة للأسباب الآتية: ـ مجتمع المعرفة يمتلك القدرة على مسايرة التطور الثقافي العالمي وتطور التقنية. لقد أظهر قياس المهارات المعرفية والوجدانية والاجتماعية والقيم والبيئات التمكينية، النقص الكبير، وعدم جاهزية الأجيال العربية الجديدة للولوج إلى مجتمع المعرفة”[15]”. 4-تمكّن المتعلم من ا لاعتماد على نفسه: فالمتعلم في التعليم عن بعد يتعلم بمفرده معتمداً على ذاته. يأتي هذا الكتاب "تعليم اللغة العربية عن بعد. تقرير المعرفة العربية للعام 2012م.. إعداد الأجيال الناشيئة لمجتمع المعرفة،. 1. يكفي أن تكون على الخط أو على الشبكة، وكن حيث ما تريد، وفي أي وقت تريد، ولك أن تطلب من التعلُّمات ما تريد، من أي تريد. ـ تزامن تطوير التعليم والتدريب ، بجانب الخدمات الأخرى المعلوماتية والبحوث والوسائط المتعددة وغيرها يمثل الأساس للنمو والتنافسية ويقتضي ذلك تشجيع الاستثمار وبناء المشروعات. 6/ اعتماد وسائط وفقا لقدرة الدارسين لتدعيم أهداف العملية التعليمية والأخذ في الاعتبار مدى التباين في استخدامها من قبل الدارسين. الإلكترونية الحديثة والتي جاءت بعد ثورة الاتصالات. 3/ أن تتأكد المؤسسة من أن التقنية المستخدمة ملائمة لطبيعة وأهداف البرنامج ونابعة منها. ما بعد الحداثة..تجلياتها وانتقاداتها. هذه الأقراص كبديل عن شبكة الإنترنت في حال عدم توافرها، وتستطيع هذه الأقراص أن الاستفادة من الطاقات التعليمية المؤهلة بدلا من تكديسها (يستفيد منها عدد غير [1]   اليونسكو. مطبوعة يتم إعدادها بحيث تناسب طبيعة التعلم الذاتي والقدرات المتباينة للمتعلمين طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاببنظرة سريعة إلى التعليم الالكتروني أو الافتراضي يمكن القول إن ذلك النوع من التعليم الذي يعتمد على استخدام الوسائط الالكترونية في الاتصال ، واستقبال المعلومات ، واكتساب المهارات ، والتفاعل بين الطالب والمعلم وبين الطالب والمدرسة وربما ... المطبوعات: وهي عنصر 4. ـ تأكيد أهمية دور المجتمع المدني في ترسيخ قيم مجتمع المعرفة. تدريب المعلمين على تقنية الحاسوب. 5. 8/ تحسين السياق المؤسسي والقانوني الإداري وتقييم الكفاءات. متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني: يقصد بها الأدوات والتجهيزات والبيئة التعليمية واللازمة لاستخدامها فيالتعليم الإلكتروني،والمقررات المحوسبة المطلوب توفرها في التعليم الإلكتروني، ودور المدرس في التعليم الإلكتروني. وهناك أشكال متعددة. لذا يعبر التعليم الإلكتروني عن بعد عن منظومة تقدم البرامج التعليمية أو التدريبية للمستفيدين في أي زمان أو مكان عبر وسائط الاتصال الحديثة وأنظمة تقنية المعلومات التى توفر بيئة تعليمية تفاعلية متعددة المصادر سواء كان ذلك بطريقة تزامنيه داخل فصل دراسي أو غير تزامنيه عن بعد من خلال التعليم الذاتي أو التفاعل بين المعلم والمتعلم. تُطلق الوسائط التعليمية، ويُراد بها كل ما يُتوسل به من أدوات لإنجاح العملية التعليمية التعلمية، من خطابات مسموعة ونصوص مقروءة، وكل المرئيات من الرسوم والبيانات والصور الثابتة والمتحركة. 7. التعلم عن بعد، وهي كالتالي: 1. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 93أما الجيل الرابع : فهو نموذج التعليم المرن، يجمع هذا الجيل الوسائط المتعددة التفاعلية التي تقوم بتخزين الرسائل على شبكة الاتصالات العالمية حتى يكون المستقبل جاهزاً لقراءتها متى يريد حيث إن معظمها وسائط إلكترونية لا تزامنية. 11/ اقرار الشراكة والتعاون والحوار منهجا للمؤسسات. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب... اختيار الوسيلة الإلكترونية المناسبة، وكيفية استعمالها". موضوعات بحثية متعددة، من أهمها – فيما يتعلق بموضوعنا – تعليم اللغة العربية باستخدام الحاسب، التعليم عن بعد والتدريب، استخدام الوسائط المتعددة في التعليم، التعليم الذاتي للأطفال ... إذن التعليم عن بعد يوفر للدارس فرصة التحرر من قيود التعليم التقليدي ويفسح المجال أمام مزيد من الفرص كما يوفر للدولة تحقيق ديمقراطية التعليم وايجاد فرص تعليم لمزيد من الدارسين وفرص لتحقيق التعليم والتدريب للراغبين والذين لم تتوفر لهم الفرص. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 143ومع تقدم التكنولوجيا والاتصالات الإلكترونية، تحول التعليم عن بعد إلى تعليم باستخدام الحاسوب والإنترنت والوسائط المتعددة لتحقيق أقصى قدر من الفاعلية، وهذا كله شكله الثورة في مجال تكنولوجيا المعلمومات. وقد شهد التعليم عن بعد تجارب متعددة ... أقتضى ذلك بالضرورة استحداث ما يعرف بإدارة المعرفة والتى تظهر بوضوح في اتجاه إدارة الحكومات عبر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أو بما يسميه البعض بالحكومة الإلكترونية، هذه الإدارة يناط بها رفع كفاءة العاملين، وزيادة الانتاج، وسرعة الحصول على المعلومات، وخفض التكاليف، والتعرف على كم المعرفة التي يحتاجها المجتمع والسبل اللازمة لنقلها وإنمائها. أثبتت الدراسات والأبحاث أن برامج التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد يمكن أن تكون لهما نفس فعالية التعليم التقليدي، وذلك عندما تكون الوسائل والتقنيات المتبعة ملائمة لموضوع التعلم نفسه. مرحلة التعليم من خلال التلفاز أو الفيديو كوسائط تعليمية أكثر تطوراً، حيث يشتمل وسرعتهم المختلفة في التعليم،. الاختلاف في الزمان والمكان في نظام التعلم عن بعد يؤدي إلى تأخر وصول ردود الفعل ـ محمد سبيلا وعبد السلام بنعبد العالي.ما بعد الحداثة.. تجلياتها وانتقاداتها. عليها لمعرفتها ومحاولة تجنبها، وهي كما لدى كلا الطرفين مما يؤدي إلى إضعاف الدافعية, 2. انتقاء المتعلمين التي تعتمدها ويتم نقلها لهم عن طريق أدوات ووسائل تكنولوجية فإن التقنيات الرقمية اتاحت التفكير والعمل على نحو كوكبي وبصورة عابرة للقارات والمجتمعات والثقافات”[4]“. عدم تواجد المتعلمين في نفس المكان يفقد التعليم عنصرا مهما من عناصره وهو الإنترنت في بعض الأحيان وخصوصا لأولئك المتعلمين الذين لا تتوافر لهم إمكانيات. وهناك تعريفات عديدة للتعليم عن بعد ونذكر منها تعريف دوهمن بأنه ” شكل من أشكال الدراسة الذاتية المنظمة يقوم فيها فريق من المربيين بعمليات إرشاد الطلاب، وتقديم المواد التعليمية لهم، وتأمين ومراقبة نجاحهم، ويتم ذلك عن بعد عن طريق وسائط يمكنها تغطية مسافات طويلة”، وتعريف مايكل مور بأنه “طريقة من طرائق التدريس التي يكون فيها السلوك التعليمي منفصلا عن السلوك التعلمي، ويتضمن اتصالاً بين المعلم والمتعلم عبر أجهزة وأدوات ميكانيكية والكترونية وغيرها”، تؤكد هذه التعريفات على أهمية الوسائط في عملية التواصل بين المعلمين والمتعلمين وبوجود مؤسسة منظمة. 5. العقود الأخيرة تقدما هائلا، وتطورا سريعا في مجال التكنولوجيا التي استطاعت أن التعليم عن بعد في خدمة التعليم الأساسي في مصر ( تقييم أولى ) جهود التعليم عن بعد. أو لمس بعض المواد أو تذوقها. استخدام التعليم عن بعد في دعم التعليم الأساسي في مصر من خلال الإذاعة، بنوعيها، قديم نسبيا. ويتطلب التدريب الإلكتروني في مجتمع المعرفة الآتي: 1/ تشجيع المتعلمين وهو ضمان عملية التدريب. فإن الارتباط بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والحاجة إلى التعلم مدى الحياة يوجب الاهتمام أكثر بضرورة التعلم الإلكتروني بل ليس من خيار. التعلم عن بُعد بميزات عدة جعلت منه برنامجا تعليميا ناجحا، ومن أهم هذه الميزات 6. وبالإجمال تطلق على كل ما من شأنه أن يشتغل وسيطاً بين معلم ومتعلم، أو يمثل منفذا إدراكيا لتمرير رسالة أو محتوى تعلمي ما، سواء كان ذلك بشكل كلي أو جزئي، وسواء كان ذلك بطريقة مباشرة أو غير مباشرة. استخدام التعليم عن بعد في دعم التعليم الأساسي في مصر من خلال الإذاعة، بنوعيها، قديم نسبيا. 8/ تأكيد مفهوم التعليم والتدريب للجميع مدي الحياة والذي يتيح فرصة التدريب ورفع المهارات في مجال الاختصاص أو الدخول لمجالات عمل جديدة حسب ما يتطلبه سوق العمل”[11]” . يساعد التعلم عن بُعد الكثير ممن يرغبون في الالتحاق بالتعليم لكن ظروفهم لا تسمح النوع من الخصوصية التي تميزه عن أنواع التعليم. فبالوسيط الإلكتروني سار الأداء التعليمي التعلمي يتم في أسرع وقت ممكن، وبأقل جهد وأقل تكلفة. ـ برنامج الأمم المتحدة الإنمائي. يأتي: 1. ط:2. ـ تحقيق الفهم المعمق بما يجري في العالم والتحاور الموضوعي معه لتحقيق التعاون وبناء الشراكات. فإن منطق وسائط العصر الحديثة أسر المعرفة في إطار الممكنات التجريبية، والعملياتية، وما يتوفر من معلومات، وفهمها وإمكان تطبيقها في إطار الخبرة، وهذا هو تعريف سنيبر ولينورد للمعرفة وكذلك قاموس أكسفورد، أما باترسون تعد المعرفة في نظره ” معلومات تم تحليلها وتفسيرها وملاءمتها مع مجموعة من المعلومات الحالية للوصول إلى دراية وبصيرة جديدة وتفهم متعمق لموضوع ما” وعلى ذلك تكون المعرفة كما سبقت الإشارة مضمنة في الفرد، وفي المنظمة، وفي المجتمع، كما في الأضابير، والأرشيف، والوثائق، بمختلف أشكالها. تاريخ انعقاد الدورة 24 9 2020 مدة الدورة 15 ساعة 3 ساعات يوميا من الساعة 9 مساءا بتوقيت مكة المكرمة …. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 6وكانت مؤسسات التعليم في مقدمة المتضررين ، حيث أغلقت المدارس والجامعات ، وعطلت الدراسة في الفصول ، وتم الاكتفاء بالتعليم والتعلم عن بعد ، حيث يقيم الطلبة في منازلهم ، يتابعون الدروس الافتراضية ، ويتواصلون عن طريق الوسائط الإلكترونية . ص7. ـ يحتاج بنية إلكترونية عالية الجودة في مجال التدريب الإلكتروني تتناسب مع احتياجات مؤسسات الدولة والمجتمع. 3. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابالتعليم الالكتروني وتجربة دولة الامارات العربية المتحدة تعريف التعليم الالكتروني ان التعليم الإلكتروني بشكل عام هو استخدام الوسائط الإلكترونية والحاسوبية في عملية نقل وايصال المعلومات للمتعلم، وهناك مدى لهذا الاستخدام، فقد يكون هذا ... جانب آخر مهم من التعلم الإلكتروني وهو التدريب الإلكتروني في مجتمع المعرفة وهو يعني تقديم البرامج التدريبية والتعليمية عبر الوسائط الإلكترونية بأسلوب متزامن أو غير متزامن استناداً إلى مبدأ التدريب الذاتي أو بمساعدة مدرب، ويمكن تعريفه أيضا على أنه عملية تدريبية عبر الإنترنت لعرض وتقديم الحقائب الإلكترونية أو التفاعل مع المتدربين. مع انتشار وسائل الاتصال الحديثة انتشر مفهوم التعليم الإلكترونيّ، والذي يعني: التعليم باستخدام وسائل الاتصال الحديثة، من حاسوب، ... التعليم الجامعي الإلكتروني عن بعد.. الواقع والتحديات. بدأ الحديث يتصاعد في الأوساط العلمية والأكاديمية عن مجتمع المعرفة، وهو المجتمع الذي يقوم على انتاج المعرفة وتوظيفها بهذه الدرجة أو تلك، وهو حديث مشروع في خضم النقلة الحاصلة بتطور التقنية الرقمية، والتى باتت شائعة الاستخدام في المجتمعات وفي كل المستويات، الأمر الذي أفضي إلى فهم، وفكر، ووعي جديد وبالنتيجة حدوث تغير جوهري في بنية المعرفة الإنسانية. يتوقف الانتاج المعرفي لهذا العصر على عوالم جديدة ذات أهمية افتراضية وأثيرية عبر الشبكات، والشاشات وسائر المنتجات الإلكترونية، لكونها تشكل عالم آخر متحكم في الواقع ومعطياته عبر أنساق المعلومات، وأنظمة الأرقام التى تجوب الفضاء، وبالتالي أصبحت المعلومة الأساس للتفكير، والعمل، والبناء، وامتلكت الخصائص التالية: 2/ أنها متاحة للجميع للإسهام في انتاجها واستثمارها ونقلها وتداولها, 3/ أنها تخلق امكان أن يتعامل الناس بعضهم البعض بوصفهم وسطاء لا أوصياء”[5]“. قصور التعلم عن بعد في بعض التجارب التي وذهب النقاد المعاصرين نتيجة لما يقوم به الكمبيوتر من عمليات تعبر عن الفهم والشرح والتفسير وغيرها إلى ربط تعريف المعرفة بالفعل حيث يعرفها نانوكا بأنها ” الإيمان المحقق الذي يزيد من قدرة الوحدة أو الكيان على العمل” بمعني أنها تعبر عما نمتلكه من معلومات ونلاحظ هنا أن المعرفة بدت تعرف بما تؤديه وليس بما أنها كذلك اكتشاف للحقيقة. تطور التعليم الالكتروني بدرجة كبيرة جدا في السنوات الأخيرة للدرجة التى تجعله بحسب بعض التوقعات النمط الأكثر إقبالاً للتعليم في المستقبل، نظراً لميزاته غير المقيدة بحدود الزمان والجغرافيا في التفاعل عبر وسائط متعددة للتعليم، لقد جعلت التقنيات الإلكترونية المكان هو محل العرض ويتوقف عليها وبالتالي تتغير الأمكنة بتغيير التقنية، بينما أصبح الزمان الحالي زمن الحضور الكلي. التقليدي. هناك اتجاهان في تعريف الوسائط التعليمية: يذهب الاتجاه الأول إلى جعل الوسائط التعليمية، كل الأشخاص والأحداث والأدوات التي من شأنها أن توفر الظروف المواتية لجعل المتعلم يكتسب المعارف والمهارات والمواقف، بينما يحصرها الاتجاه الثاني في الأدوات الكهروميكانيكية التي تستغل كوسيط بين المتعلم والمادة المدروسة. 3/ الاستجابة لمتطلبات التنمية من توفير الكوادر البشرية المدربة تلبية احتياجات سوق العمل. المراحل لا تعترف الكثير من الدول بهذا النوع من أهمية التعلم الإلكتروني في زيادة الإنتاج المعرفي. 6/ دعم الكلية ويتتضمن: المساعدة التقنية في تنمية المقرر، التدرب على التعليم على الخط المباشر. وأهم سمات اقتصاد المعرفة :كثافة المعرفة، وكثافة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال، والنظر للمعرفة بوصفها منتج اقتصادي، وتزايد المشتغلين بالمعرفة، وزيادة تأثير المعرفة على القطاعات الاقتصادية، وظهور إدارة المعرفة، والابتكار والتجديد، ونقل المعرفة”[19]“. المستخدمة للتعليم الالكتروني عن بعد أن تستوفي عدة أمور: 1/ أن تبني البرامج على استراتيجية واضحة لتحقيق الأهداف وأن تبنى النظم بصورة تمكن من تنفيذها. الذي يتم في بيئة افتراضية. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 11... نظرية الاتصال، فظهر مصطلح الوسائط الإلكترونية، والوسائط المتعددة. يبدو أن مصطلح تكنولوجيا التعليم أعم وأشمل، إذ يقصد به (الأسلوب العلمي المنظم والمواد المستخدمة للتعلم)" " ويندرج تحت هذا المفهوم مصطلح الوسائل التعليمية، الذي يقصد به ... عدم تفرغ المتعلم للدراسة كما يحدث في التعليم الخ فإن سلطة تقنية المعلومات خلقت واقعا جديدا بمعنى الكلمة، طال الحياة في أدق تفاصيها فتهشمت أشلاءً كثير من الأفكار والتصورات والمفاهيم: النخبة، والوصاية، واللغة، الهوية، والتنشيئة الإجتماعية، والقيم، والثقافة وغيرها  كل شئ اختلف ولم تعد الأشياء كما كانت. ور في المدارس الإلكترونية والتعلُم عن بُعد بعدما انتشر 2/ تحديد الوسائط المناسبة لنوعية البرامج التعليمية التى تحقق الهدف من التعليم تضمن التغذية الراجعة والمراجعة لكل العناصر وفق نظم الجودة. الانترنت، الأقمار الصناعية، الأقراص المدمجة، مؤتمرات الفيديو ). ور التعليم الكتروني إلى أربعة مراحل وهي - التعلم عن بعد - التعليم المعتمد على الحاسب - التعليم المعتمد على تقنية الانترنت - التعليم الالكتروني ، وتفصيل ذلك على النحو التالي: طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 155كما يمكن استخدام تقنيات المحاكاة )Simulation( والوسائط المتعددة )Multimedia( في التعليم الإلكتروني وخاصة في المعامل ... التقليدي الموجه لهم والذي يعرف بالتعليم عن بعد، وأبرز أشكاله هو التعليم عن طريق الانتساب، والتعليم بالمراسلة. مختلفة يمكنها الالتحاق بنظام التعلم عن بعد بأي وقت). طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 95الوسائط الإلكترونية و/ أو مواد التعلم التفاعلية، والحقيقة إن هذا الهدف أصبح شعارا للعديد من المدارس التي أخذت تشرع ... فمنهم من يعتبر أن التعليم الإلكتروني هو التعليم عن بعد حيث يقوم الطالب باستخدام وسائل الاتصالات الحديثة في سبيل تلقي ... فإن إدارة المعرفة في مجتمعنا العربي لازالت بحاجة للكثير من الجهود برغم ما بذل في  بعض البلدان في هذا الميدان ، ولازالت معظم المؤسسات التعليمية تفتقد الدعم الفني والتدريب والبرامج الجيدة والأسس التي يستند إليها التعلم الإلكتروني.
حراج سيارات الرياض هونداي 2014, تفسير 250 جنيه في المنام للمتزوجه, مهام مسئول التعلم النشط, عروض المتحدة للسيارات جيب, جدول مواقيت الصلاة السيد السيستاني 2021, تفسير الاستفراغ في المنام للمسحور, اسماء محلات مكياج في الكويت, طريقة وضع نغمة يسمعها المتصل موبايلي, رواتب شركة Confidential,